善用導師時間

小吳和小林都是新任教師，同時到一所小學任職，這所學校為了讓學生有多元學習的機會，利用升旗、週六、節慶、畢業典禮等辦了各式各樣的發表會和比賽。各班的導師疲於奔命，正課時間上規定的進度，其餘時間則大都用於練習準備學校舉辦的一個接一個的活動或比賽，學生在參與多元活動後，變得活撥又多話，團體秩序很難掌握，在禮節上也顯得脫序。小吳是二年級的導師，她的做法是先善用每天的導師時間，若不夠用，再佔用第一節課部分時間，先將學生的行為規範好，以建立班級常規，讓全班在掌控中之後，再開始教學活動。