對閱讀教學的一點淺見

閱讀過程只要有所領悟，就是有效閱讀。來自不同環境的讀者，對不同的文本會有不同的感受，惟要注意感受層次的加深、加廣；好比國小國語課文雖僅有十幾篇，但善於協助孩子從事閱讀賞析的老師，更讓孩子獲益匪淺。