新生代的心理健康與良性溝通

期望學生能持續秉持熱情，但佐以理智的態度與合法的手段；對有爭議之處，能夠秉持包容及尊重多元的態度多版併存，藉此激發授課教師與學生獨立批判思考能力，若能做到如此，即可讓反課綱事件從「不是你贏，就是我輸」的零合僵局，轉變成學生─家長─教育單位及全民多贏的競合局面。