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師友月刊
201511 (581期)
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篇名
教師為何聞評色變
作者
簡安祈
中文摘要
教師習慣公開觀課後,如參與進階階段的教師,可善用教學輔導團巡迴觀課方式,協助參與評鑑之教師進行專業交流,這樣的評鑑方式可讓現職老師得到專業成長,不再只是「外行人看熱鬧」,僅限於教學技巧的交流而已。
起訖頁
40-42
刊名
師友月刊
期數
201511 (581期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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抓大放小的教育統合視導
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