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篇名
校園管教與輔導
作者 甘露
中文摘要
在學校裡,如果在執行獎懲時能「校規明確」,學生便不會無所適從。當然,教育不是只有「管理」學生而已,重要的是將這些規則,內化並反映在學生的日常行為,讓學生在錯誤中學習,從認識自我開始,然後發展自我。
起訖頁 68-69
刊名 師友月刊  
期數 201506 (576期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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