寧靜革命日本竹台小學教育參訪紀實

我們看到了「學習共同體」美好而寧靜的教室風景。無論是低年級學生兩兩形成學伴關係，建立學習的安全感；或者是教師引導學生學習，不給予評價，給予學生學習的寬度及建立學生發言的自信；甚或放下麥克風，用貼近每個孩子的方式傾聽孩子的學習……，樣樣都令我們收穫良多。