超額教師現象

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篇名	超額教師現象
作者	張添雄
中文摘要	學校當然希望將對學生輔導績效較差、教學績效不彰的老師列為超額老師，因為這些老師平常即頻受社區家長質疑，困擾學校行政，破壞學校形象；但實際上是，優秀的老師往往因努力於教學，導致無時間去爭取積分，反而變成超額老師。可見現行積分制度，不但無法處理教學績效不彰的老師，更無法為學生留下好老師……
起訖頁	62-63
刊名	師友月刊
期數	201502 (572期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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