參與教師專業發展評鑑有感

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篇名	參與教師專業發展評鑑有感
作者	張書鳳 (Lisa Chang)
中文摘要	推動「教師專業學習社群」來帶動「教師專業發展評鑑」，藉由社群的運作，讓教師建立共同的願景，培養出信任與合作的夥伴關係，以改善夥伴難尋的困境。推動「教師專業學習社群」應比直接推動「教師專業發展評鑑」來得容易被認同及獲得實質成效，以社群的基礎來推動評鑑應當有事半功倍之效，
起訖頁	71-73
刊名	師友月刊
期數	201409 (567期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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