分組合作習六書

過去，國文教學上大多數都是使用講述教學法，不斷要學生抄筆記、背誦、小考、大考、作業等，透過不斷練習讓學生精熟學習，透過過度學習，幫助學生記憶，漸漸地，學生變成考試魔人、背書機器人，不喜歡寫作，不喜歡閱讀，不喜歡文學，更不愛這個我們最常使用、離我們最近的語言。我開始反思：這就是我所要的國文教學嗎？是不是我打壓了學生的學習動機和興趣？