師資養成關鍵階段：教育實習輔導制度推動之研究

Teacher Education Key Stage: The Research of Education Practicum-Mentoring Institution

實習輔導制度在運作的過程中出現了一些亟待解決的問題：（一）實習學生分散各地輔導不易；（二）部份實習學校及實習輔導教師爭取實習學生的心態偏差；（三）實習輔導學校缺乏實習輔導教師篩選機制；（四）師資培育機構選擇實習輔導學校方式不一；（五）教學現場的實習課程缺乏系統化規劃與輔導；本篇論文研究焦點旨在瞭解我國國民小學在實習輔導推動現況，在進行問卷調查之前，先進行訪談與焦點座談，以確認研究目的的確認與釐清。接續，以問卷調查之方式，調查國民小學實習輔導推動現況，藉此探究影響我國小學實習輔導推動的概況。