多元與卓越

從民國八十三年新的師資培育法通過後，我國正在建立多元化的師資培育制度。依據其立法意旨，從高級中等學校、國民中小學至幼稚園教師、特殊教育教師、教育行政及學校行政人員、心理輔導及社會教育工作人員，均得採多元化的培育制度。師範大學及師範學院以外的一般大學，可申請設立教育系所及教育學程，加入培育師資及其他教育專業人員的陣容。多元化的師資培育制度，正式取代單一的師範教育制度。本文旨在說明：如何運用具體有效的途徑，在多元化的過程中，提高而非降低未來師資的水準，達到師資培育多元化的終極目的。