電腦輔助教學的理論與實務

傳統的教學型態，一位教師必須面對數十位學生，而且必須兼顧學生的個別差異，因應各類科的教學，為了提升教學效果及增加學生學習效率，教育學者及專家莫不竭盡思慮研發各類教具，以配合教學上的需要，電腦輔助教學（Computer Assisted Instruction，簡稱CAI)，就是在此種狀況下應運而生。電腦輔助教學的發展歷史可區分為幾個階段（陳明縛，民81；吳鐵雄，民78）：一、1924年以前是屬於第一個階段，此階段是電腦輔助教學醞釀的時期。