誰在管理教師？

教師法草案正在立法審議之中，事關全國廿二萬名教師的權益，因此審議教師法草案也是關係校園發展的重大事件，值得教師朋友和所有關心教育發展的人士寄予關切。從某個角度看，教師最終擁有專屬適用的法律，無論教學行為、各項權利、義務都將有明確的規範，不再模糊不明，怎麼說都是走前了一大步。但是「徒法不足以自行」，有法律之日，就有玩法之人，善於在法律邊緣游走之人，往往是最大利益獲得者，徒法並不能保證教育的良性發展，因為它畢竟是消極的框限多於積極的導引。