學科能力分班與輔導

學科能力分班的實施，原在於避免班級內學生能力的過度懸殊所造成的教學上的困難，以適應個別差異，提高教學效果，以達到因材施教的個別化的教學目標。更重要的是，透過學科能力分班的教學，希望能有益於學生的心理健康，以達到健全的人格發展。學科能力分班也期望低能力學生不該屢遭挫折，高能力學生不致常獲簡易的成功，然而這種被認為較為理想的編班方式，其成效究竟如何？迄無絕對的結論。