論教師的社會地位與社會責任

我國自古就有尊師重道的風氣，所以教師的社會地位，一向是高尚的，尊師基於重道，道不重，師就不尊了；換言之：不重道，就不能尊師，這有兩方面的意義：（一）教師是社會的成員之一，所以教師的地位，是跟著社會形態而轉移的。農業社會重道，工業社會重利，因此農業社會比工業社會尊師。教育形態是因社會形態而變化的，現在根據這種變化來看教師的社會地位。