教育計畫的科際研究

十九世紀的科學，直趨專門化（Specialization）方向發展；至二十向紀之後，一方面由於各門科學覺得彼此之間有如唇齒相依的關係，一方面為了建立一套共同的見解、傳統和語言，而於現代的各門科學中，順利進行科際的整合運動。