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篇名
如何應用團體討論--輔導智能不足兒童(2)
作者 陳騰祥
中文摘要
其次討論的事項:有對「隨便走動」或「動作粗野」、「調皮搗亂」等地成員加以指責或攻擊的情形,熱烈討論,尤其是以攻擊性較強的KS成員為中心,連平時顯得緘默寡言的成員也有用語言或非語言反應紛紛表示關於懲罰他的意見。
起訖頁 28-30
刊名 師友月刊  
期數 197208 (62期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 分組討論與公民科教學
該期刊-下一篇 談英語教學法(下)
 

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