如何應用團體討論－－輔導智能不足兒童(2)

其次討論的事項：有對「隨便走動」或「動作粗野」、「調皮搗亂」等地成員加以指責或攻擊的情形，熱烈討論，尤其是以攻擊性較強的ＫS成員為中心，連平時顯得緘默寡言的成員也有用語言或非語言反應紛紛表示關於懲罰他的意見。