課程之意義及其理論

教育有廣狹二義，廣義的教育係指自然環境與社會環境對人類經驗改造的影嚮，狹義的教育則指學校教育予學生以變化氣質的有意設施；但教育如何幫助個人經驗改造，又如何促進學生氣質變化，則有賴於教育實際內容之提供。教育之實際內容，介於學生與教育目的二者之間，這種具有指導教育對象以達成教育目的之功用的，稱為課程（Curriculum）。