角色理論在教育學上之意義（上）

「角色」（role）原是社會心理學的概念，可是最近二十多年來行為科學的發展，使這個單純的概念廣泛應用於社會學、人類學、人格心理學及精神醫學的研究領域，建立了不少重要的理論，其間直接或間接影響教育學理者為數不少，特別在學校輔導上的應用已逐漸普遍。