智能不足兒童的語言指導之研究

自從五十七學年度，本省實施九年國教後，由於同班中的學生，學習能力相差懸殊，造成了教學上極大的困擾。智能不足學生的教育問題，始引起各界注意。國父曾把世人概分為先知先覺、後知後覺、不知不覺三大類。智愚賢不肖，是每個時代，每一個國家所共有的現象。