由「句」到「篇」的一套「作文教學方法」的構想（三）

學生會想，由學生去想，想不出，由教師暗示，是低下去，可不是再「高」起來，是低下去，再怎樣？──再起來，這個答案就會出來。不是一高一低，而是一低一起，低的意思，又可以用哪一個字？──伏。一低一起，一伏一起，哪個好聽？自然一伏一起好。一伏一起與一起一伏是哪個好聽？當然是一起一伏。所以，沒有人說一伏一起，大家都說一起一伏。