中國人文教育的教育理念－－以中國佛教為例之討論

本文首先區分了人文與非人文的教育內容，指出人文與非人文之區分標準不在對象，而在吾人面對對象時之態度。因此，人文教育並非是非人文之自然科學所欠缺，而是所有將生命對象化的教育所欠缺。其次，本文以禪宗為例，說明禪宗人文教育的特色，並對比今日教育之可能缺失，提出初步性的反省。