日本學前兒童電視節目之製作與研究

本文旨在探討一九五○年代以來，日本運用電視媒體實施學前兒童教育之方法，分析其研究機構，及電視學者進行兒童節目形成性評鑑 (formative evaluation)之歷程，並歸納其節目製作成功之因素，做為規劃、設計、製作學前兒童節目之參考。