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篇名
兩位專家老師兩種服務態度
作者 陳招池
中文摘要
何謂專家老師?我個人的解讀是:「專家應該在某一個領域知識範疇,此人家更清楚,專研更深入,可以有效指點學生,使之茅塞頓開。」教育工作本應該跟醫生、律師一般同屬專業,可是社會大眾並不這樣認為,主要的原因是很多老師本身還不夠專業,不論是知識背景、輔導技巧或教學能力都未達到社會認知期望。
起訖頁 28-29
刊名 師友月刊  
期數 200308 (434期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 當成為超額教師的那一天
該期刊-下一篇 從認知負荷看九年一貫課程
 

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