閱讀困難學生的問題及教學策略

在特殊教育的領域中，有80%學習障礙兒童在閱讀上會發生問題。中文閱讀的認知歷程中，從認字、解碼到理解的過程中，任何一部分出了問題，都可能造成閱讀困難；在複雜的認知歷程當中，識字是閱讀歷程中最基礎的部分，如果學生在最初的識字學習就發生困難，之後對文章的理解必有問題。