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篇名
樓梯教育
作者 鍾炳雄
中文摘要
「不管是進或是退,都要一步一步,踏實的走出屬於自己的穩健步伐與方向。」這是個人最近的感受,也是以往一直感受到而沒特別去留意的「樓梯哲學」。前些日子臺北市教育局要安排學生的哲學課程,使學生具備邏輯思考與解決問題的能力,並且能夠反思(reflection)與表達。
起訖頁 54-55
刊名 師友月刊  
期數 200211 (425期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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該期刊-下一篇 教師應有的作為
 

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