我的賤狗班──從建構數學到課室文化的建立

此刻若在小學教學現場中再提及建構式數學，就像過街老鼠般，不僅人人喊打，理所當然地也會換得「賤狗」的封號。可奇怪的是，在我的「賤狗班」上孩子個個愛數學；有人每次數學考試都在六十分邊緣，卻敢拿數學題目參加科展，更邀集同學去參加學校數學競試，還拿了合作解題組的冠軍！這些事讓我鼓起勇氣寫這篇文章，更希望往後幾年能看到更多孩子也許一時間無法在數學考試中拿到好成績，卻能不再害怕、討厭數學，甚而喜歡數學。