教育與科技共舞？

教育向來被寄予崇高的使命，長久以來極具高傲性格，即使進入知識經濟時代，仍然抱守著「不必日利」的風骨，深奉「教育的效益不是未來經濟生產力可衡量」，自信可豐富人們的心靈。然而，當「日利」的企業開始重視顧客的心靈感受，敏銳地將科技融入體驗式的商品中時，教育高傲的性格，似乎已失去獨佔的理由。普哈拉(C.K. Prahalad)與雷馬斯瓦(Venkar Ramaswamy)合著的《消費者王朝》一書，其核心論述即在「與顧客共創價值」。