大野狼，真該死──童話故事對幼童道德思考的影響

學前階段的幼兒因為年紀小，缺乏獨立判斷的能力，判斷事情的依據除了親身的實際體驗之外，就是根據學習的經驗而來，而父母、教師就是這些學習經驗的提供者，在這些學習經驗中，幼兒的道德思考模式，也從中慢慢地建立起來，形成日後藉以延伸應用的一個基本認知模組。道德思考會影響人的道德判斷，進而影響行動。引導幼兒學習「設身處地為他人著想」的角色取代思考，有助於預期他人的感受與行動的結果，進而避免做出違反道德的判斷。