契約學習理論及其應用之探討

當下高中生的學習習慣，大都是應付考試為目的，形成「老師教那些就讀那些」、「考什麼就讀什麼」等被動、消極的現象，如何讓學生達到精熟學習的目標，是目前教學的重要議題。一個成功的學習需要考量的因素很多，如：目標、課程、教材、師資、校園環境、教學資源等都必須妥善規劃配合，才能達到目的。契約學習重視學習者與他人的互動，需要運用溝通、協調、磋商乃至於與同儕分工合作的能力，將自我導向學習與認知活動和個人特質相結合，尊重學生的個體性，正是認知學習論的精神。