校務評鑑後的省思

校務評鑑對於學校教師而言是既陌生又惶恐。陌生的是臺北市已經有數年未辦理校務評鑑；惶恐的是不知如何來因應。基本上，校務評鑑應是一種反省的機制，透過自我反省的歷程，對學校做一「全身健康檢查」，了解學校現況、特色、優缺點，以作為校務發展的重要依據，而不是僅要考評行政人員行政績效與教師教學效能和學生學習成果，更不是用來當校長是否連任的參考。就此觀點，學校同仁應以「平常心」來準備校務評鑑，充分展現學校特色與優點，並積極改進評鑑委員所提應改善之處。