論高中學校的升學競爭

教育的成效豈能以智育單項來評量，智育的成績又怎能簡化為眼前的升學數字。然而實務上，升學率的高低卻是左右一般人評鑑學校辦學績效的重要指標，如緊箍咒一般緊緊束住學校主事者的思維，侷限了教育改革和討論的空間，當社會普遍罹患了升學焦慮症，我們就必須正視在統計數字的魔咒之下，存在於校園裡頭一些怪而有趣的現象。高中新課程標準的實施，並未能使學校從升學的壓力夾縫中開出自由的花朵，反而是週休二日成為諸多學校課上不完必須加上第八節的理由。