教師會如何在運作中贏得認同

全國教師會於1999年成立以來，其運作深受各界的關心，對教育生態的衝擊，激使正反面的輿論紛至沓來，尤以近來極力爭取的「組工會」－－希望擁有勞動三權，而備受社會大眾關切，意見也呈正反兩極；即便是身在教育界的老師們，也有不同的觀點。究竟教師會該何去何從？該有何作為以博得大眾（包括老師本身）的認同？教師會創立至今數年，為教師的權利開啓一扇窗，然在運作的過程中，亦不斷受到衝擊與質疑，使其發展倍受壓力。