家庭場域對兒童學習成效之影響

孩童初期的成長時間大多發生於家庭場域(field)，因而相較於其它場域（如社區)），對孩童具有更重要的影響性。不同社會階級發展出不同的次文化，因而不同社會階級的家長將可能展現出不同的教養方式、教育期望、行動策略與行為態度等。這些差異將進一步建構出不同的文化刺激情境，孩童處於特定的「文化刺激情境」終將內化上一代的「內在思維體系」或「習性」，並形成「文化再製」現象。國內學者指出，優勢階層子弟之所以比較容易成功的原因之一，就是他們的家庭文化和學校文化之間，存有一定程度的相似性與連續性。