成長的軌跡──統整課程實施經驗談

九年一貫課程實施之後，「統整課程」似乎是課程編寫的新趨勢，許多關於統整課程理論與編寫的書如雨後春筍般處處可見，在百家爭鳴下，每個人都有不同的主張，如何撰寫出眾的教案，也似乎是人人想得知的「重點」，但卻鮮少有人仔細想想，這些真的是學生所需要的嗎？剛開始，筆者也認為把每一科的的課本內容，用一個主題囊括起來（如甜蜜的家庭、我的學校…等），就是所謂的「整合」，有時甚至會為統整教案取一個曼妙而無邊際的主題（如天籟之音、神奇寶貝等）。