媒體公民教育的重要概念與教學特色

「媒體素養」(media literacy)，國內一般又譯為「媒體識讀」，或泛稱「媒體公民教育」。雖然目前學界在使用上並未加以區分，但細究的話，「識讀」偏向閱讀書寫，乃至接近使用各種傳播媒體和新科技的知識技能，「素養」論及平日與終身的修為表現，甚且隱含道德意味。至於「公民教育」之教學目標，則不僅關注個人知能的充實及修為的養成，更強調陶冶社會意識，以培育能夠參與公共論述的理想國民。有鑑於傳播媒體日益普遍，及對國人的深遠影響，教育部在九十一年十月提出《媒體素養教育政策白皮書》，計畫從各級學校和成人教育切入，積極推廣相關課程，期能打造一個健康的臺灣媒體環境。