從校長角色探究學校教室佔用事件真

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篇名	從校長角色探究學校教室佔用事件真
並列篇名	Explore the Truth of the School Classroom Occupancy as a Principal
作者	焦熙昌
起訖頁	187-207
關鍵詞	教室被佔用、還原真象、反思、行動研究、classroom occupancy、restore the truth、introspection、action research
刊名	學校行政
期數	201711 (112期)
出版單位	社團法人中華民國學校行政研究學會
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