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師友月刊
198403 (201期)
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篇名
國小啟聰班教學研究
作者
許漢章
中文摘要
國小附設的啟聰班,招收的對象是尚有剩餘聽覺的聽覺障礙學生,不像特殊學校的啟聰學生,有全聾全啞的障礙。對於這些還有剩餘聽覺的殘障者,我們希望藉著教育的功能,使他們適應一般正常的生活,所以,教學方式以口語教學為主。我們一方面加強養護的課程,以減輕其障礙的程度,同時還要借重助聽器材,多用口語教學的方式,輔導普通課程。因此課程的分量算是繁重的,教學的進度也是緩慢的。怎麼樣讓啟聰教育的實施有常規可循,有模式可範,是我們當前努力的課題。
起訖頁
29-30
刊名
師友月刊
期數
198403 (201期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇
培育小小科學家──談兒童自然科學教育
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如何及早發掘學生的不良行為?
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