國小作文的有機教學──以修辭學來引導作文！

修辭學的運用範圍很廣，而修辭方法也多達二、三十種，我將之略作歸納，而舉出「化抽象為具體」的修辭方法，供國小老師施教時的參考。實則「化抽象為具體」一端，即涵蓋了多種修辭方法在其中，為了便於闡明修辭學之妙用無窮，且舉國小國語課本第十一冊、十一課「天地一沙鷗」為例，解析如下：「天地一沙鷗」這課的中心思想，旨在說明海鷗岳納珊學「飛」的過程和結果，全文思路，就繞著一個「飛」字進行。換言之，整篇文章的構思、立意、運材、佈局、謀篇，不離一個「飛」字。