「班級經營」經驗談

猶記得二年前，一位我教過而重回母校任教的學生，九月開學前夕，十分惶恐地請教我帶動班級氣氛的「祕方」，在她求助的眼光中，我深深地感受到一股杏壇生力軍的教育熱誠，於是我們秉燭長談，談我多年來的經驗談。現今的教育不是任由學生發展，而是引導其生長，以隨機教育的方式，透過「耳濡目染」、「潛移默化」的歷程，培養學生的態度、觀念、興趣、性向、情感，使學生在情感和行動上產生適切感，然後表現在人己關係與群己關係上，繼而擴大形成所謂的「班風」。