兒童英語教學可行性之探討

值此急速變遷的今日社會，生活複雜化的結果，使得人們互相溝通適應日益重要。英語為世界通用語言，因此，學習英語不僅可以破除文化隔閡，增進國際間的了解，更有助於世界和平與合作。依據教育部所頒布的中小學課程標準的規定，我國於國中一年級才開始英語教學。而一般坊間為國小學生所開設的兒童英語課程，及標榜雙語教學的幼稚園卻為數不少。外語教學究竟能否提早？提早學習的副作用如何？如能提早的話，又應如何學習呢？凡此，皆是值得教育工作者深入研究的，是以筆者綜合各方意見，並加以批判，以期能澄清此類問題。