音樂性向與成就測驗

音樂實驗班在我國施行了十幾年，培育不少音樂演奏人才。使一些具有音樂資賦的學生，有一個優良的學習環境；也使一些留學國外的音樂人才，有機會回國貢獻所學；的確帶給國內音樂學習者不少的收獲。但也由於制度體系未能確實建立，以致於過度重演奏技藝的訓練，忽視音樂教育最重要的原則與方針──音樂人才的培養。近幾年來讓有心人士及教育專家憂心忡忡的感覺出音樂實驗班的教學慢慢偏離教育原則，似乎走火入魔。