以TDO公開授課提升教師專業發展

在TDO模式下，教師不再是「為觀察而觀察」或「為觀察而公開授課」，而是基於本身問題與需求而發動教學觀察，並能體會到教學觀察確實有助於解決教學問題，促使教師正向看待教學觀察，並且願意持續實施，追求自己的教學專業成長。