閱讀閱給力──教師閱讀社群實踐

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篇名	閱讀閱給力──教師閱讀社群實踐
作者	李文欽
中文摘要	閱讀在過去一直被認為是語文科教學的事，但是社群教師的期待是透過不同閱讀的文本，建立學生多元閱讀的習慣，使我們的學生更喜愛閱讀這件事。
起訖頁	102-107
刊名	師友月刊
期數	201710 (604期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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