班級說書人，啟發閱讀興趣

閱讀推動，應該回到最初的目的，讓孩子喜歡書本、願意接近書本、喜歡閱讀並成為終生的習慣，因此，閱讀的活動，不應該有太多的外在誘因，更不需要五花八門的評量工具，回到最初，讓孩子單純的閱讀吧！提供時間，讓孩子們彼此分享閱讀樂趣，給他們「說話、表達」的自由時間。