幼兒園協同教學歷程與反思

一個班級兩個教師，各有各的優缺點，各有各的強弱項，互相補位、支援，本著專業倫理做好協同的態度和精神，落實「幼兒園教保活動課程大綱」所訂定的宗旨，成為身教、言教的完全教師，幼兒才有模仿學習的對象。