翻轉的隱喻，桃園市龍安國小之藝術建構環境

升上高年級，開始讓孩子們增加課堂中每件事的參與度。不再只是老師講，學生做！從最簡單的分組卡製作，到正增強的代幣制度，讓孩子從「發想、構思、提出問題、解決方法、執行、到完成目標」有更多的討論和決定權！在過程中，觸發孩子們對身邊正在發生的事件有更多的關注、投入和參與感，也是藝術創作重要的意義！