老師，我很乖！－－用讚美改善學生的行為

「噹！噹！」午休結束的鐘聲響了，同學們一窩蜂擠到教室前面問班長：「我有沒有被記乖？」然後，平時兩位最調皮搗蛋的學生，興高采烈地跑到我旁邊大聲地說：「老師！我有被記乖！」、「老師！我很乖！」剛接三年級這一班，班上有兩位用「*」號加註的學生，表示老師要特別「關心」|打開輔導資料一看，二位都被醫院診斷為過動，一位有衝動傾向（小潭，化名），一位是上課時總是無法安靜坐好（小俊，化名）。