不能以不變應萬變－－談學校本位與週三進修

在學校常聽老師表達教學工作繁重，每遇困難屢遭瓶頸，感嘆進修機會不夠。而事實上，寒暑假老師除了學位、學分進修比較熱衷，對於一般教學相關的研習活動多疏離迴避。筆者在教育現場觀察，學位、學分的學院進修，雖然提升了老師的知識，教學知能或服務熱忱卻未必相對提升，但也獲得提敘加薪的優待|而教學實務研習活動儘管有助於提升教學品質，卻因為誘因不足，不易讓老師熱衷參與。