校園自治的迷思與出路－－從編班談起

國中編班問題一直是各方勢力爭辯與角逐的所在，雖然教育部一再三令五申強調貫徹常態編班的決心，但許多學校卻仍私底下進行能力分班，成為公開的秘密，部分論者因此主張與其造成此種陽奉陰違的現象，不如讓各校依其各自的狀況進行所謂的「校園自治」，自行決定其編班方式，然而這樣的主張或看法背後的理論依據是什麼？是否是可以接受的呢？值得深思。